Az első óra a magántanárral: mire figyelj?

Az első különóra más, mint a többi. A tanár ilyenkor felméri, hol tart a diák, és a diák is eldönti, tud-e ezzel a tanárral dolgozni. Ha jól készültök rá, már az első alkalom is hasznos lesz.

Mit vigyél magaddal?

A tanár akkor tud a legjobban segíteni, ha látja, mit csináltok az iskolában. Hozd el a tankönyvet, a füzetet, a legutóbbi dolgozatokat, és ha van, a tanmenetet vagy a témazárók időpontjait. A kijavított dolgozat különösen sokat mond: abból látszik, milyen típusú hibák ismétlődnek.

Mi történik az első órán?

Egy jó tanár az első alkalommal többet kérdez, mint magyaráz. Megnézi, mi az, ami biztosan megy, és hol kezdődik a bizonytalanság. Gyakran kiderül, hogy a mostani nehézség egy korábbi, kimaradt lépésre vezethető vissza. Az óra végén érdemes közösen kimondani egy célt: például „a következő témazáró legalább hármas legyen”, vagy „félév végére önállóan oldja meg a szöveges feladatokat”.

Jó jelek

• A diák mer kérdezni, és nem érzi kínosnak, ha valamit nem tud.
• A tanár saját példákkal magyaráz, nem a tankönyvet olvassa fel.
• Az óra végén világos, mi a teendő a következő alkalomig.

Figyelmeztető jelek

• A tanár megoldja a feladatot, a diák csak nézi.
• Nincs semmilyen terv, minden óra a „mi a házi?” kérdéssel kezdődik.
• A diák az óra után sem tudja megmondani, mit tanult.

Mikor dönts?

Egy alkalom kevés a végső ítélethez, de négy-öt óra után már látszik, hogy halad-e a munka. Ha a diák szívesen megy, és apró javulást is lát, érdemes folytatni. Ha nem, nyugodtan próbáljatok ki mást: a tanár és a diák közötti összhang legalább annyit számít, mint a tanár tudása.